TEACCH
Der vereinfachte Grundgedanke des TEACCH Ansatzes („Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children“) ist es, Menschen zu helfen ihren Alltag zu strukturieren. Vor allem Menschen im Autismussprektrum aber auch Menschen mit ADHS können von diesem Ansatz enorm profitieren. Dabei werden individuell räumliche, zeitliche, inhaltliche und soziale Strukturen geschaffen, welche den betroffenen Menschen Orientierung und Berechenbarkeit in für sie schwierigen Situationen geben.
Häufig werden Handlungs-, Arbeits- oder Tagespläne visualisiert. Arbeitsaufträge werden mit visuellen Weckern zeitlich strukturiert. Abläufe werden mit „to do“ und „fertig“ Kisten gekennzeichnet oder mit „Schritt für Schritt Ablaufplänen“ veranschaulicht. Auch die räumliche Ordnung im Klassenzimmer oder die Wahl der Sozialform können hilfreiche Strukturen für diese Schüler*innen sein.