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Es finden monatliche Gesamtlehrerkonferenzen statt:

  • Alle Lehrkräfte sind zur Teilnahme verpflichtet.
  • Termin ist jeweils der 1. Montag im Monat bzw. der erste Montag nach den Ferien.
  • Zeit: 13.15 Uhr bis maximal 16.30 Uhr
  • TOPe werden bis eine Woche vor der GLK bei der SL mit Titel, vss. Zeit, Verantwortlichem, Ziel (z.B.: Antrag, Info, Diskussion) eingereicht.
  • Die Tagesordnung wird im Internet, als E-Mail und per Aushang ca. 1 Woche vor GLK bekannt gegeben.
  • Die Gesprächsleitung liegt i.d.R. bei der Schulleitung.
  • Der Protokollant der vorherigen GLK wird zum Zeitwächter der GLK und erinnert an die vorgegebenen Zeitfenster.
  • Protokoll wird von je einer Lehrkraft - alphabetische Reihenfolge - geschrieben und innerhalb einer Woche an die Schulleitung geleitet. Es beinhaltet neben besprochenen TOP, das Datum, eine Abwesenheitsliste, alle Anlagen, sowie die Unterschriften des Protokollanten und der Schulleitung.
  • Das Protokoll mit Anhang wird in geeigneter Weise weitergeleitet: E-Mail, Kopie, Homepage
  • Protokolle der Konferenzen stehen zum Download für Lehrer auf der Homepage.
  • Beschlüsse werden gesammelt. Diese Sammlung steht in jeweils aktueller Version als Download zur Verfügung.
  • In jeder GLK gibt es einen TOP "Informationen": Hier werden lediglich kurze Informationen der Lehrer eingebracht. Es soll keine Diskussion und kann keine Abstimmung über solche Beiträge stattfinden.
  • Feedback: Nach besonderen Veranstaltungen gibt es einen TOP - Feedback als Evaluationsinstrument bzw. zur Weiterentwicklung der jeweiligen Aktion und zur wertschätzenden Anerkennung der beteiligten Lehrkräfte. Dieses Feedback wird in die Prozessbeschreibungen bzw. Ablaufpläne aufgenommen.
  • In jeder GLK gibt es einen TOP zu Beginn "Informationen aus Fortbildungen". Jeder Kollege, der eine Fortbildung besucht hat, berichtet von dieser kurz und stellt ggf. Informationen zur Verfügung. Häufig wird auch eine Einschätzung vorgenommen ob eine Fortbildung hilfreich, gewinnbringend, empfehlenswert o.ä. war.
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